学生工作者重视从CSC生活获得的经验

在这个团队中，任何人都可以通过互联网观看CSC家庭体育比赛和毕业典礼的高质量视频流，这在许多其他方面丰富了大学生活, 根据现任和前任CSC生活学生工作者的说法.

“这对我的职业发展来说是一个很好的资源. 我注册了教育专业, 但广播帮助我发现了我真正感兴趣的其他领域,格伦罗克大学传播学专业大三学生德文·富尔顿说, 怀俄明.

查德龙州立大学于2008年首次涉足体育比赛的互联网广播，当时体育信息办公室安装了一台摄像机，并从广播中获取音频. 2012年，学院关系公司(College Relations)为多摄像机制作购买了设备，扩大了这一努力.

“我在CSC生活工作期间学到的知识和技能至今仍在使用, 我做过的每一份工作都是如此,威廉·麦克劳克林说, 2016年毕业，现任中央华盛顿大学体育传播主任.

自2012年以来, CSC生活已经报道了424项体育赛事和43项毕业典礼和常青藤日仪式, 丹尼尔·宾卡德说, 数字平面设计师, 以及负责工程的人, 编程, 以及CSC生活的工作人员. 2018-19学年涵盖的59项活动有近18项,000名独立浏览者, 平均每场比赛超过300人, Binkard说.

对于每个事件, 宾卡德指导着CSC生活的一组学生工作人员操作摄像机, 切换不同的相机角度, 创建重播剪辑, 并提供评论. 每部作品平均有四个学生参与，有些活动需要更多或更少的学生参与.

学生通过CSC生活获得报酬, 这可能需要两到五个小时甚至更长时间, 取决于活动. 这些学生来自不同的专业, 包括艺术, 业务, 教育, 和通信, 有些人在开始使用CSC生活之前，在高中就接触过视频设备或编辑, Binkard说.

在所有情况下, 我对学生进行培训，让他们了解我们的设备是如何工作的，以及我希望他们在给定的广播中做什么,他说.

凯拉Reinke, 皮尔斯艺术专业的大三学生, 内布拉斯加州, 她说，当她大一加入CSC生活时，她对摄影很感兴趣，并在高中上过数字媒体课. 在她五个学期的工作中, 她操作照相机, 跑回放, 定向摄像机切换, 还为垒球比赛提供解说.

“我喜欢了解幕后的工作. 我也喜欢运行摄像机或回放，”赖因克说. “有机会为CSC生活工作是我在CSC学习期间最喜欢的部分之一. 我拿薪水是为了做我真正喜欢的事情:摄像、摄影和运动.”

普雷斯顿•戈林收养, 2017年12月毕业, 他对体育转播充满了热情，并在高中篮球队做了一些广播解说，当时他在CSC的第二年加入了CSC直播.

“一名体育转播员可以创造或破坏一场比赛的观看方式. 他们可以使它令人兴奋和愉快，我喜欢能够尝试我的手,戈林说, 现在是斯科茨布拉夫西内布拉斯加州社区学院的营销专家. “我们推出了一款真正的产品供人们观看. 这就像职业选手所做的一样，只是规模较小.”

戈林说，为CSC生活工作是一次亲身实践的学习经历，比阅读教科书或写论文更有帮助.

为CSC生活工作让富尔顿对体育和广播产生了浓厚的兴趣, 谁做过摄影工作, 彩色解说和比赛实况转播.

“我喜欢成为每场比赛激烈时刻的一部分，为家里的观众扮演重要的角色,他说. “我想留在体育和媒体领域. CSC生活帮助我在这个领域变得更加专业.”

CSC生活还为学生提供实习机会，McLaughlin认为这是有益的.

“我做了两次实习，这对我的学位课程有很大帮助，”他说. “两次实习都帮助我在专业和学术上建立了自己的履历.”

除了在视频制作中获得宝贵的工作经验, CSC生活员工学习的课程可以在毕业后帮助他们, 说Binkard.

“学生们获得了一种责任感. 他们是实时推出产品的团队的一部分，需要看起来很精致。. “他们能够高效地工作，并在飞行中解决问题.”

宾卡德说，夏德龙州立大学也从CSC生活中获益.

“家庭, 朋友, 以及不能亲自参加活动的粉丝, CSC直播允许他们参与,他说. “我们希望透过推出高质素的节目，让观众把CSC与高质素联系在一起。.”

——Ledbetter